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洪堡特介紹 了解洪堡特的詳細內容

展開全部  威廉·洪堡三bai原則是指du德國著名教育家zhi威廉·馮·洪堡關于大dao學教育改革提出了版著名的三條權原則分別是獨立性、自由與合作二者統一的原則;教育與研究統一的原則;科學統一的原則。  科學五原則  一:科學是一種無形的東西,它取決于人類對真理和知識的永無止境的探索和追求過程、取決于研究、創造性以及自我行動原則的反思。  二:科學是一個整體,每個專業都是對生活現實的反思,惟有通過研究、綜合與反思,科學才能與蒼白的手工世界區別開來。  三:科學首先要有自我目的,而真實性的重要意義也僅僅位居第二。當然,有真理進行的這種目標自由式的探求,恰恰能發掘出最具實用性的知識,并能服務于社會。  四:科學是與高等學校緊密聯系在一起的,惟有通過學術研究、科學交流以及對整個世界的反思,才能培養出最優秀的人。大學生要學的不僅僅是材料本身,更重要的是對材料的理解。惟有這樣,才能形成獨立的判斷力以及個性,達到自由、技藝、力量的境界。  五、高校的生存條件是孤寂與自由,這就是“坐冷板凳”的學術自由,國家必須保護科學的自由,在科學界中永無權威可言。www.545130.tw*??*?

簡歷

1787年秋至1789年期間他曾先后就讀于法蘭克福大學和哥廷根大學,學習哲學、政治、法律以及考古學等方面的課程。1809年他被任命為內務部文化和教育司的負責人,在此期間他提議并創建了柏林大學。1819年洪堡特離開了政界。從1820年到1835年,他專心致力于語言研究。1820年6月19日,他在柏林科學院宣讀了他的論文《論與語言發展的不同時期有關的比較語言研究》(簡稱《論比較語言研究》),標志著他的語言和語言哲學研究工作的開端。后來他又先后發表了很多語言學論著。1828-1829年,他的名著《論人類語言結構的差異》問世,1830-1835年他又精心寫作了三卷巨著《論爪哇島上的卡維語》,該書的引言是一篇獨立的論文,題為《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》。在這部著作中,洪堡特完整闡述了他的語言學思想,使之成為他在該領域全部工作的總結。

貢獻

答:洪堡基金是為紀念德國偉大的自然科學家和科學考察旅行家亞歷山大·馮·洪堡于1860年在柏林建立的。1923年之前,洪堡基金僅資助德國學者到外國進行科學考察,1925年后,這項基金轉為支持外國科學家和博士研究生在德國學習。1945年,基金會停止了活

洪堡特學識淵博、興趣廣泛,曾在美學、民族學、古典文化等一系列領域進行過深入的探索,但他一生的主要興趣集中于語言的研究,并取得了很大成就,被視為理論語言學和19世紀整個語言哲學系統的創始人。他的語言理論與索緒爾的"就語言而研究語言"的學說不同,非常強調語言與民族精神的聯系,甚至提出"語言仿佛是民族精神的外在表現;民族的語言即民族的精神,民族的精神即民族的語言"的論斷。他強調語言的創造性,人們能用少量規則說出無窮無盡的話語來;強調"每一語言里都包含著一種獨特的世界觀"。這些理論直到20世紀仍有很大的影響。

答:威廉·馮·洪堡(Wilhelm von Humboldt)(1767年6月22日—1835年4月8日),生于德國波茲坦(Potsdam),是柏林洪堡大學的創始者,也是著名的教育改革者、語言學者及外交官。威廉·馮·洪堡(Wilhelm von Humboldt),是亞歷山大·馮·洪堡的哥哥。洪堡生長于

展開全部洪堡于1769年出生于普2113魯士的一個地主5261貴族家庭4102。他的父親是一名1653軍官,在版洪堡十歲時就去世權了。洪堡和他的哥哥威廉由母親養大。洪堡小時候就喜歡昆蟲花卉,熱愛大自然,并且對各種事物都有著無窮的好奇心。家庭數學教師為培養他對科學的興趣,把他介紹給幾位學者。其中對洪堡影響較大的是物理學者馬爾庫斯•赫爾茨,他是著名哲學家康德的學生。洪堡聆聽了他作的一系列科學講演,并觀看了他的科學實驗。*www.545130.tw*?*?

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語言學家政治家索緒爾
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